《中国教师报》茅卫东记者深度访谈我校语文教研员张宇箭老师
社会的发展，对教育提出了新的要求和挑战。尤其是近几年 ，随着基础教育改革的不断深入，如何提升教师的专业素养，扩大优质教育资源，成为摆在教育面前的重大课题。作为教师专业发展的引领者——教研员，张宇箭老师接受了《中国教师报》茅卫东记者深度专谈，在2007年11月21日出版的国家教育部主管的《中国教师报》第三板上，整板报道了教研员张宇箭老师的真知灼见——
1、过去、现在以及将来，教研员队伍都是不可或缺的。张宇箭老师说：教研员是下校最多、最了解一线老师的人，也是每个学校最需要的人，最受老师欢迎的人。教研员队伍对于稳定教学秩序，提高教学质量，起到了重要作用。
2教研员队伍应该成为课改的中间力量。张宇箭老师说：教研员在具体的教学知道实践中扮演者非常重要的角色：其一，教研员是教师行动研究的组织者。其二，教研员是教师培训的实施者。其三，教研员是校本教研的引领着。
3、教研员需要不断学习，适应新的时间要求。张宇箭老师说：教研员是课堂教学的指导者、研究者、组织者和管理者，而其工作的重点就是研究课堂教学。教研员应该从学科的性质特点出发，把握住课改的方向，帮助教师少走弯路，引导教师在课改中不断进步提高。
4、开展丰富多彩的活动，提高教研的实效性。张宇箭老师说：总结起来一句话：以培训提高认识和水平，以研究推动进步和发展。工作思路上，注意从教师需求出发，做好“议题聚类、分类研讨”；“以点带面、整体推进”； “利用网络平台、改革教研模式”，突出“五抓”——抓备课，抓课堂，抓全员培训，抓骨干培养，抓校本互动。
5、抓住语文教学的“根”，让学生更有灵性。张宇箭老师说：语文教学就是要让学生越学越有灵性，就是要着力发展学生对语言的感受能力，进而培养学生的言语智慧——这是语文教学的“根”。
6、教研员要耐得住寂寞。张宇箭老师说：一位出色的教研员要耐得住寂寞，他一定要有助师成功的奉献意识、甘为人梯的宽广胸襟和淡泊名利的平和心态，把教师的成长看作是自己最大的成功，把教学质量的改进和提升当作自己最好的回报。
张宇箭老师最后说：没有理想的教育，不是好教育；没有情感的课堂，不是好课堂；没有生命意义的语文教学，不是真正的语文教学。